(相关资料图)

其实不是毕业生的能力不是企业所需的

而是学校教的课程，不是企业所需的

基本上现在所有的面向社会就业的学科，都带有一定的滞后性，跟不上社会发展这才是问题。

企业觉得学校应该把毕业生培养成一个拿来就能用的相关人才，而学校基本上就是学生学分够了就让毕业了。双方的供需完全错位。

而且还有一点就是，学校根本不根据现实社会中各种人才的预估需求量（也就是4年后社会需求的各类人才数量）来进行招生专业配置，结果就是社会上需要的人才学校不培养，培养的学生很多就业方向还很窄。结果就是学校、企业、学生三方都不满意。

结果就是好企业去好学校掐尖，剩下的都随波逐流爱咋咋地，这样社会矛盾会越来越大。

真可笑！就拿我上学那个时候（八十年代初），被称为学校课程与实际相差最大时代说起：我一毕业进厂实习，经过几天的熟悉就可以顶班！我们厂的设备都是刚刚从脚盆鸡和意大利进口的，上学时，课本上完全没有任何提及！我不知道世界上有哪个大学，会将所有工厂的工艺流程、以及操作规范都写进课本？因为各个工厂就算是生产同类产品也不可能使用相同的工艺流程，且因为生产设备不同操作规范也不相同，这都需要学生自己领悟而不是课本上面面俱到，而且，工程师的一个职责就是根据生产的进行，提出技术和工艺的改进措施！如果大学是为了培养操作工，与其这样，那以后大学就改成技校好了！